Die gläserne Stirn der Gegenwart
Veranstaltungsort: Bibliothek des Literaturhauses
2. Termin: 25. 11., 10 Uhr
Texte schreiben, fremden Tönen folgen, das Eigene mit anderen Augen betrachtet wissen und selber betrachten, Zwischentöne hören, verschieben, die eigene Stimme befragen, finden, streichen, kombinieren, fabulieren … Sich hinauswagen mit eigenen lyrischen Texten und in geschütztem Rahmen Feedbacks bekommen und geben … Wirkungen erproben, für sich selbst und im Austausch mit anderen Kriterien finden für das sogenannte „Gelungene“ … Dafür soll im Lyrik-Schreib-Workshop für Frauen Zeit sein. Voraussetzung: Anmeldung unbedingt erforderlich und bis zwei Wochen vor Kursbeginn drei bis fünf lyrische Texte an das Salzburger Literaturforum Leselampe senden!
Gudrun Seidenauer, geboren 1965 in Salzburg, lebt in Adnet, arbeitet als Erwachsenenbildnerin (u.a. Leiterin von Schreib- und Literaturwerkstätten) und Schriftstellerin. Diverse Preise und Veröffentlichungen, derzeit Arbeit an einem Romanprojekt. Buchpublikationen: „Apfel und Aug“, Anagrammgedichte (1996), „Wüstenlieder“, Gedichte (1999).
Anmeldung: Literaturforum Leselampe, Strubergasse 23, Telefon: 422 781–17, FAX –27, e-mail: leselampe@ literaturhaus-salzburg.at
Kosten: S 700
Dauer: Samstag, 24. November, 10 – 19 Uhr Sonntag, 25. November, 10 – 16 Uhr
| Sa. 24. November 2001, 10:00 Uhr | |
| Literaturhaus Salzburg | |
| Eintritt frei |
SALZ 205Das Gedicht ergibt sich nicht
Neue Gedichte von 21 Lyrikerinnen und Lyrikern sind in disem SALZ zu lesen. Sie führen von Japan bis auf den Karst, von Italien nach Georgien. Aber wichtiger als die geografischen Orte sind die Sprach- und Worträume, die sie öffnen. Margret Kreidl hat diese Ausgabe geplant, die Vorgabe für die eingeladenen Autor:innen war lediglich, sich auf zwei Seiten zu beschränken. Und es ist ihr gelungen, eine Vielfalt der Gegenwartslyrik in SALZ zu versammeln – von Uljana Wolf und Gerhard Rühm bis zu Carla Lorenz und Natascha Gangl, die mit „Die Folgen“ die genau konzipierte Lyrik-Ausgabe eröffnet.
In den einleitenden ...
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